作為電機系理工科的學生，先說定義是很正常的事，老師是幫助人突破困境的人，我們見過太多老師，有的號稱是老師卻沒有幫助到我們，或者是做到傳說中的有教無類，有的是一直在對自己關心，也不斷提共確實需要的知識，相信在大家的眼中後者才是真正的老師。
那為什麼我們不成為自己的老師？在證明可行之前的問題，我們會遇到N百個藉口，有一些藉口都是出現千百次，像是我就是這樣、我懶惰、我可能做不到等等讓自己的狀態就此停滯，慢慢的把曾經的夢想放下，甚至是號稱成長、長大、成熟。
在本文將提供學習、心理、經濟這三個層面的分析，我相信是完全可以消除以上藉口的，同時也適合差一點點勇氣的人，獲得理性的基礎讓所有熱血都投入到那個無價的夢想中。
學習這件事情其實跟學校學到的完全不一樣，因為在七八年級學校的環境多半是基於上個世紀教育研究，經過逐漸增加的課程內容、人數爆炸的課堂、難以查找資料的時候，在此必須再次恭喜各位度過這段日子，獲得最大的資產是：成績好的會模仿敢記憶成百科、成績不好的超負責(挨揍到天下無敵)。
在腦神經科學研究發現：幼童時期腦神經成長最快，可是會阻礙更早像嬰兒時期的記憶、成年二十幾歲以後腦神經緩慢成長，同時理論上擁有足夠的生活知識可以靈活應用、老年人腦神經逐漸退化造成短期記憶力衰退，所以只記得自己關心的與古早的記憶，但是沒有研究經過記憶力訓練的老人。
再說就腦細胞的誕生速度、量，不等於自己可以獲得更多、更有價值的知識，甚至不等於記憶存取的反應能力，而怎樣可以提高反應效率呢？我想問另一個問題：我們到底有幾種感官方式？眼睛的視覺、耳朵的聽覺、鼻子的嗅覺、舌頭的味覺、皮膚的觸覺、肢體的動感、當下的情緒感、過程的時間感等等，所有感覺都會被記錄在短期記憶裡面，只有特別明確的記憶在兩三天之後被提取出來，通常是翻舊帳、考試。
而經過記憶訓練的人，會用一些固定的物件、有趣的事物來夾帶新的資訊，在坊間有很多相關書籍、教育機構，說到這裡是要說只要你有夢想，而且願意接受別人的幫助，在漫長的人類歷史累積太多工具了，尤其資訊爆炸之後，不只接受幫助，只要你願意也可以很快找到可以幫你的人，這過程中會用到超過你想像的管道去重複記憶與補充那些知識，讓你一直都是無可取代的。
心理學是在說歷史上人類有哪些狀態，有病的人是基於喪失生活能力，那健康的人是學會處理生存在任何環境必存的壓力，轉個鏡頭來看壓力，如果沒有壓力人可能無法存活，沒有大氣壓力、地心引力讓自己感到體重、站在地上，如果沒有別人的批評，我們非常容易忘記這件事情的重要性，還有達成之後摔破眼鏡的樣子，或許是感謝你做到他做不到的事。
以上勉強算是心理分析，但是我要分享的其實是馬斯洛教授，他提出需求層級理論(金字塔)，第一階段生存需求可能不用多少學習，只要感覺到有足夠的東西維持生命，就進入第二階段安全需求，如果每個人都是一本書，如何取得、翻閱、獲得自己想要的資訊，都是需要學習、練習的事情，第三階段社交需求關係到許多社會系統，像是時間管理、經濟能力、興趣投入等等，第四階段是成就感需求，會把自己逼到深深的專業知識中間，最後一層自我實踐需求，是對於學習、體力、影響力各面向的熟稔，讓每件事情都盡力而且在所有核心價值之間平衡。
不管在哪個階段都需要學習，哪怕再頑固的老人在熟悉的路上面對四季變換的景色都會欣賞，或是推算自己要穿什麼衣服，然後達到目標時那份欣喜，而且聊到過去的經驗容易有笑容，那是因為學到自己與聽眾之間有關係，是因為從聽眾身上學到這些經歷對他們的感覺，當人確認自己的經驗有影響別人的能力，就會感受到自己的份量，就願意更去說一說過去，就願意配合對方的引導做出自己不熟悉的事情，這些事情也會很舒服的成為熟悉的自己
。
經濟大家都覺得是金錢的變化衡量，事實上是在採集資料研究決策過程與實際影響，起碼我是從蘋果橘子經濟學看到政策面與社會統計數據之間的關係，這是超越預算規劃、生產品質、員工薪資之間關係的看法，更不用說賽局理論在一毛錢都沒有出現的地方依舊存在、不完全契約理論還幫我們衡量到底要怎麼燒香拜佛才划算。
或許只有相信獲利存在，才能促使經濟學研究發展至今，可是什麼是獲利？在心理學裡面有探討價值，等價交換一直都在人與人之間運作，只是對時間的考慮方式不一樣，越來越怕長時間的系統，以前我獲得多的給人，下一次別人多了的給我，現在必須要有貨幣在國家與數量的保證下才能交易，到了信用卡時代是刷卡，到了臉書時代是看眼球停止的時間、回應、響應動作、購買等等，基礎都是客戶相信自己會獲得價值。
而交易也只在雙方都覺得獲得價值時才存在，那這個價值到底是什麼？很難解釋是因為隨著時代背景變化，回到參考馬斯洛的情況下，度過會餓到快死的戰爭與經濟蕭條，發現欺騙或是知識可以獲得更多收益，從食物到物質最後到了精神，都是價值的基礎表現，只是會隨條件變換。
說到了精神可以說是一口氣，也可以說是一種感覺，哪怕是喜怒哀樂，只要你可以讓對方做出相應的表情，你的作品都有產生價值，也從的對方的反應感到價值，從這個角度來說，不管是畫作、音樂、哲學、歷史都有它的價值，只是回到基礎可以獲得現在習慣的保證物貨幣嗎？
在資訊爆炸的時代，尤其中國的知乎、邏輯思維起身，讓我們很難否定這樣的可能，只是在不斷膨脹的網路空間如何佔有自己的一席之地？答案是坐上去就有了，寫網誌、拍影片都會累積起來，而這些動作最有價值的是你覺得自己最喜歡的事情，而且身邊的人未必喜歡，卻一定可以受益的事情。
在這件事情上，你會遇到很多問題，絕對是我一個新手沒有想到的，你可以教會我起步，又或者我們旗鼓相當，不代表雙方學的基礎是一樣的，可以互相彌補，而且為必要追求大市場，那種成千上萬人追捧才能存在的狀態，只要確定有需要的人可以接觸到你，就有機會購買你的課程或服務，而獲利多了你也願意購買別人的課程或服務，享受的同時學習改進自己的，這樣台灣的市場就打開了。
說到國際經濟，為什麼喜歡討論跨國企業多過於本地區企業？因為項目比較少，只要幾家公司就完成一個產業經濟的全貌，但是促使資本流動的理由太多了，其中一個就是內需市場、貨幣競爭力，內需市場越強、商品越齊全、越獨特該貨幣就越有力量，當然要排除央行操控利率的因素，而市場的擴張需要信任與知識，沒有信任或辨認信任的技術，新的產品很難度過最初成長期，如果沒有新的知識，連新的產品可能都不會有，就更不用提市場了。
結論是成為老師，可以重整自己學習的軌跡，讓做自己成為大家都認識的你自己，可以讓自己沉浸在學習的樂趣裡面，一個不斷鑽研自己最愛事物的超棒理由，可以創造現金流動加速，讓需要的人更有機會獲得，避免國際企業的抽成，甚至進入企業內部的福利課程、社團組織中間，有著莫大的市場。
圖片來源
http://m.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20151005/705346/
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